近日，教育部高等教育司印發(fā)了《關(guān)于公布第二批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目的通知》。中國(guó)焊接協(xié)會(huì)及其職業(yè)教育委員會(huì)組織審核推薦的由哈爾濱華德學(xué)院牽頭申報(bào)的《新工科背景下焊接技術(shù)與工程專業(yè)校企共建協(xié)同育人模式探索與實(shí)踐》及上海電機(jī)學(xué)院牽頭申報(bào)的《行業(yè)引領(lǐng)，產(chǎn)教融合，地方高校焊接專業(yè)人才培養(yǎng)方式的探索與實(shí)踐》兩個(gè)項(xiàng)目獲批為教育部新工科專業(yè)改革類項(xiàng)目。此次公布的新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目共845項(xiàng)，包括273個(gè)新工科綜合改革類項(xiàng)目和572個(gè)新工科專業(yè)改革類項(xiàng)目，涉及到全國(guó)376所院校。

教育部開展新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目，旨在應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求，推動(dòng)新工科建設(shè)再深化、再拓展、再突破、再出發(fā)，探索形成中國(guó)特色、世界水平的工程教育體系，建設(shè)工程教育強(qiáng)國(guó)。入選項(xiàng)目需要深刻把握高等教育改革發(fā)展的背景，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前工程教育改革創(chuàng)新的迫切性，主動(dòng)謀劃、統(tǒng)籌推進(jìn)新工科建設(shè)改革探索和實(shí)踐持續(xù)深入發(fā)展。

中國(guó)焊接協(xié)會(huì)及其職業(yè)教育委員會(huì)將在未來的“十四五”發(fā)展進(jìn)程中，努力做好兩個(gè)結(jié)合,堅(jiān)持政府合作與民間合作相結(jié)合，堅(jiān)持教育合作與產(chǎn)業(yè)合作相結(jié)合。調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面積極性，全方位、多角度、深層次的開展合作，增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)能力，改善職業(yè)教育的質(zhì)量，深化產(chǎn)教融合、校企合作。通過雙向推動(dòng)促進(jìn)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)焊接產(chǎn)業(yè)的快速高質(zhì)量發(fā)展。  

  中國(guó)焊接協(xié)會(huì)組織審核推薦第二批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目獲批名單